本網訊 7月6日下午，新利体育在西校區階梯會議廳舉行“高職院校治校辦學的探索”專題輔導報告會，邀請教育部輕工職業教育教指委副主任、廣東省“一帶一路”職教聯盟理事長🔔、廣東省產教融合促進會執行會長👩🏻🌾、廣東輕工職業技術新利校長盧坤建教授來院作專題輔導🪧🧑🏻🦽➡️。新利八級職員以上領導幹部、各支部書記、專業帶頭人👨🏼⚖️、教研室主任🚱🤸🏻、思想政治理論課教學部教師、附屬學校政治教師📦、輔導員🐲、全體高職教師200多人參會。新利黨委委員、副院長張蘋主持報告會💁♀️。
盧坤建教授結合廣東輕工職業技術新利產教科融合實踐經驗🔔，緊緊圍繞6條辦學路徑和5條治校策略，重點闡述產教融合是職業教育的本質特征🚑🟢，校企合作是產教融合的核心途徑，詮釋了高職教育供給側結構性改革的“五新”內涵🌃：“新理念”“新結構”“新模式”“新質量”和“新體系”。一方面🐞，強調職業教育產教科融合必須立足產業需求，調整優化專業（群），形成與產業緊密對接的專業結構；對接新技術新崗位對新知識新技能的要求，重構課程體系🎇，通過產教融合實現教學內容的重構。另一方面🧑🏼🔬，強調要推動“數字+職業教育”，發揮智慧化、數字化教育的優勢。推進現代信息技術與教育教學深度融合的“五個交互”：師生交互、生生交互𓀐、師師交互、場景交互、平臺交互👩🦼💒，形成富有情境真實性👲🏿、經驗豐富性、主體互動性、學習社會性、多元支撐性的教學過程。還包括優質教學資源通過信息化網絡與平臺實現共享🥷🏽👳🏻♂️；采用大數據技術，形成基於數字化的教學改革反饋機製和智能化的教學評價體系。最後，勉勵職業院校教師把握學校課堂上的教學平臺、對企業從事技術與培訓服務的服務平臺，依托這兩個平臺，提高專業技術的把控與實踐能力🌗，使相應的課程🧛🏿♀️、專業在辦學活動過程中覆蓋“產”和“教”兩個方面👨🏻💻👩💼，這是推進產教融合🎴🦯、校企合作的基本條件。
新利副院長張蘋對專題輔導報告進行了總結並提出了三點貫徹意見：一是主動學習💂♂️，積極思考。把職業教育新理念和新辦法真正融合到自己的教學科研工作中，探索職業教育實現高質量發展的思路和路徑。二是著眼實踐，規劃未來🐵。真正掌握“數字+”新技術優勢，放大“體育+”疊加效應，參與社會實踐，對接產業發展新動態👩🏻🏫，明確人才培養需求，讓體育職業教育更加貼近社會需求和國家需要。三是聯系實際🤳🏻，解決問題。遵守和落實新利的各項管理規定，主動發現問題💂🏻♂️，檢視問題，研究問題，提高工作效率🧑🏼🚒，與時俱進推動職業教育高質量發展🫳🏻。報告主題突出🪃、內容豐富♿、深入淺出😍，具有很強的理論性和實踐性🧚🏼。對我們全體黨員幹部和教師進一步提高思想認識🚵🏿，真正做到“學思想🙆🏻♀️、強黨性、重實踐🙎♂️、建新功”有積極的促進作用🙎🏻♂️。與會黨員幹部和教師紛紛表示，堅持以學促踐，為推進新利職業教育的高質量發展積蓄力量、奮力拼搏⛵️👩🏼🌾。
